拜讀三日「兒童節最佳禮物…廣設蹺蹺板吧！」一文，
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，心有戚戚焉。記憶中，
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，傳統校園一定有大象溜滑梯、鞦韆、旋轉地球儀、蹺蹺板、爬竿、單槓、高低樁等設備，
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，訓練兒童肢體靈活、反應敏捷的技能，
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，不但是兒童上學的最大樂趣，
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，也是每個人成長共同的美好記憶。孩子到學校除了課堂學習之外，
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，那些遊戲器材可以提供另一種學習，
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，讓身心得到均衡發展。我不清楚傳統遊戲器材具有諸多知識背景，
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，但很刺激、很有挑戰性；孩子多半懂得量力而為，挑戰自己的極限，克服心中的恐懼，終能在成功與失敗中淬煉出成熟個體；當然難免有手足挫傷骨折甚至腦震盪等失誤，幸好當時家長很明理，認為哪個孩子不是跌跌撞撞中長大的？現在社會氛圍改變了，孩子在校園中發生類似意外，家長一定追根究柢，追查這筆帳該誰負？但千錯萬錯都不會怪到使用者不當使用。有鑒於此，校園安全是學校優先考量，傳統遊戲器材一個個被拆除，連大象水泥溜滑梯都不能倖免，改成塑膠質滑梯，但缺少挑戰性，學生不喜親近。去年我校傑出校友欲捐贈遊戲器材回饋母校，本想提供孩子鞦韆、蹺蹺板和爬竿等，後因場地不符合標準而作罷。每年各界慶祝兒童節不是送廉價學用品，就是舉辦遊藝會，甚至下課變四十分鐘之長，但高興了一天，往後日子呢？學校廣設蹺蹺板的建議，是實質且長遠的助益，我很認同；校園安全固然重要，但只考量可能發生意外就廢止孩子童年的遊戲，實在是因噎廢食的不智。，