這幾天密集地看「教育？教育！」紀錄片影展，
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，《GOOGLE任務》、《教改英雄傳：亞洲篇與歐洲篇》、《不平等的時代》這三部尤其讓我深思：社會被搞成這樣，
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，要當權者改變有相當難度，
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，但透過公民自我教育、父母老師教育下一代的方向大調整，
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，或許還能「回頭是岸」。
一個「活」的教育應該包括：（1）自然生命教育學：了解宇宙星象運行、生命的起源、生命各型態的觀察與保護、生態網絡的認識、有機自耕技術、生死體驗學等。（2）自我與人際關係學：自我認識、家庭與學校問題的解決能力（包括怎麼處理霸凌、師生衝突的問題）、人際的理解與互動的練習、情緒處理、挫折變動應對法、世界與社會重大議題解析、溝通合作與解決紛爭的能力（包括危機處理的智慧、建立人際互助急救平台以減少犯罪事件的發生）、助人學（包括同理體驗孤兒老人殘障者等弱勢團體的真實處境）、愛的能力、靈性教育、社會平衡的建立與維持等。（3）健康與自療課：急救技術與災難自救、自行檢驗食物與水的能力、自製或改進食物與淨水的技術等。（4）創意潛力學：自我潛能與天賦的探索（包括與各領域的專業名人座談、名人傳記與電影的導讀）、想像力的激發、自繪生命藍圖、自我激勵、執行夢想藍圖的能力等。（5）閱讀書寫課：培養學生大量閱讀的習慣、激發創造力的閱讀方法、未來知識智慧分享系統的建立。（6）美學教育：世界藝術導覽與鑑賞力的培養、創造自我環境的美學（包括自己設計房子、衣服、家具、社區公共空間）、藝術能力的培養（包括音樂、繪畫、舞蹈、攝影等）。（7）各國文化觀察：透過深度旅行來深度理解各國、各地、各部落的歷史、文化、風俗民情。（8）未來學：國際政經局勢與文化動向的觀察、第一線的自我教育、如何見微知著的趨勢預言分析（包括自創產業、自創職業別、自創商品、自創服務）、未來生態恢復平衡與善循環、綠能源的建構、正確的金錢觀念、未來經濟平衡系統的建立等。
不必坐在原地期待誰能為我們建立更好的教育體系，
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，現在我們先拿回自我教育權、小孩的教育權，每年幫自己設計課程、安排自我培訓的課表，或是在自己社區舉行創意營，以「世界觀、夢想力、想像力、創造力、愛的能力、自我教育、分享與互助能力」為教育方向，讓自己與身邊的人成為小規模的「天文學家＋地球學家＋生態保育員＋野地求生專家+古文明家＋物理學家+靈性哲學家＋心理諮商師＋健康管理師＋建築師＋藝術家＋運動員＋趨勢預言家與創造者……」這樣才有機會逆轉全球的集體命運！，